Vaincre l’échec scolaire : une réaction du professeur Montagner au rapport de l’institut Montaigne

De même que, du point de vue de la justice, la question de l’enfance tend à ne plus être nommée comme telle (on préfère dorénavant parler de “mineurs”), la tournure des débats éducatifs concernant la place des enfants à l’école tend à se focaliser sur le terme “élève” au détriment de toute réflexion globale sur [...]

Suivre

Get every new post delivered to your Inbox.