Les jardins d’éveil : à propos des propositions de Nadine Morano

Par Hubert MONTAGNER

Les jardins de Morano

Rendre l’école aux enfants » un livre de Laurent OTT

« Rendre l’école aux enfants », Laurent OTT, éditions Fabert , 168 pages.
 Avant propos (extrait)
Alexandre Lewin, ancien éducateur ayant  travaillé avec Korczak, définissait ce dernier comme « un homme profondément impressionné par le destin des autres ».[1]
Je crois que l’on ne peut pas faire ce métier, que l’on ne peut pas s’intéresser à l’éducation, sans chercher à de comprendre [...]

ÉDUQUER OU CIVILISER LA BANLIEUE ? Ouvrage de Nasser Demiati

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Lettre ouverte au président de la République française à propos de l’éducation du peuple
préface de Raphaël Confiant
Il s’agit d’une très vieille tradition, qui n’est propre ni à la France ni même à l’Europe : celle de l’adresse au maître, au chef, au roi ou, de nos jours, au président. Adresse qui prend, ici et [...]

EN FINIR AVEC LES DONS, LE MERITE, LE HASARD

C’est le titre d’un ouvrage qui vient de sortir aux éditions LA DISPUTE
Cet ouvrage paraît dans une période de crise et de grande incertitude pour l’école. S’inscrivant dans un contexte de désectorisation, d’individualisation des cursus, de valorisation de l’élitisme et du “mérite”, cet ouvrage entreprend de démonter les mécanismes et les chimères de ce qui [...]

LES DERIVES DU PROFESSEUR BENTOLILA DANS SON RAPPORT A MONSIEUR XAVIER DARCOS, MINISTRE DE L’EDUCATION NATIONALE.

 
 
Hubert MONTAGNER, Docteur ès-Sciences (Psychophysiologie et psychopathologie du développement), Professeur des Universités en retraite, ancien Directeur de Recherche à l’INSERM.
 
Intitulé “LA MATERNELLE : AU FRONT DES INEGALITES LINGUISTIQUES ET SOCIALES”, le rapport de Monsieur Bentolila recommande que l’objectif prioritaire, pour ne pas dire exclusif, de l’école maternelle soit d’augmenter les performances des enfants âgés de [...]

L’IMPOSSIBILITE D’ETABLIR SCIENTIFIQUEMENT DES RELATIONS CAUSALES OU MEME DES CORRELATIONS ENTRE DES COMPORTEMENTS OBSERVES CHEZ UN JEUNE ENFANT ET LES CONDUITES QU’IL DEVELOPPE A L’ADOLESCENCE OU AU DELA

 

Hubert MONTAGNER, Dr. d’état ès-sciences, Professeur des Universités en retraite, ancien Directeur de Recherche à l’INSERM

Les recherches scientifiques fondées sur l’hypothèse qu’il y aurait des racines, des relations causales, des “filiations” ou des corrélations entre des comportements observés chez un jeune enfant et les conduites qu’il développe à l’adolescence, doivent nécessairement reposer sur des protocoles [...]

Un autre modèle pour l’école

L’enfance et la jeunesse ne semblent plus dans notre société être évoquées que comme un ensemble de risques à la fois médicaux, sociaux et délinquantiels.
 
Au même moment, force est de constater que le système éducatif est quant à lui, en plein démontage et fait l ’objet de mesures  toujours plus dures : suppression dans la réalité de [...]

dépistage précoce des “troubles du comportement” : le retour

Après les récentes déclarations du porte parole de l’UMP remettant à l’ordre du jour le dépistage précoce des “troubles du comportement” pour prévenir la délinquance le communiqué de presse ci-joint “Pour les enfants de 3 ans : oui à la prévention, non à la prédiction” que le collectif Pasde0deconduite publie.
http://www.pasde0deconduite.ras.eu.org/article.php3?id_article=111

Edvige part, Bases Eleves reste

… et n’a pas levé toutes les inquiétudes sur son fonctionnement, sa véritable utilité et les éventuelles conséquences préjudiciables pour les enfants et les familles qu’une telle base de données nationale pourrait produire.
 
  En effet, même si la version de Bases Eleves qui s’impose actuellement dans les écoles (au prix de menaces de renvoi sur [...]

Du contrôle de la contestation à l’Education Nationale

Depuis quelques jours une information parcourt le web, transmise par les enseignants  entre eux. Un marché public à l’initiative du Ministère de l’Education Nationale passe commande vis-à-vis de tout opérateur potentiel d’une mission de surveillance de l’opinion concernant l’école, l’enseignement ; plus précisément, l’offre de marché détaille le type de « veille » recherché. Il s’agit de recenser [...]